我真的想成為一名教師。我在2113年就這件事和老師談過(guò)幾次。幾天后，老師終于同意讓我們輪流當老師。今天輪到我當老師了。在去學(xué)校的路上，我遇見(jiàn)了明明，我們班上的淘氣男孩。他先向我鞠躬，然后說(shuō):“唉！現在你是一名教師。我欽佩你?！卑?！我忍不住。我帶著(zhù)緊張和喜悅走進(jìn)了學(xué)校。我的心像兔子一樣砰砰直跳。當我走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們的鬧劇打破了我緊張的心情。我用力拍了拍桌子，我的手在4102處變紅了。直到那時(shí)，學(xué)生們才平靜下來(lái)。不知不覺(jué)，鈴響了。第一課是數學(xué)。我對我的同學(xué)說(shuō):1653“今天我們將談?wù)摰谝徽n的劃分?！蔽抑宦?tīng)到下面的學(xué)生說(shuō):“什么是除法？”我假裝理解，拿起書(shū)，用同樣的方法抄了幾個(gè)問(wèn)題。我寫(xiě)的數字大小不一樣，學(xué)生們不停地喊，因為我太緊張了，無(wú)法正確抄出問(wèn)題?！板e了，錯了，錯了，錯了?！碑斃蠋熣娴牟蝗菀?。下一節課是語(yǔ)文課。我漫不經(jīng)心地寫(xiě)了一些單詞，然后開(kāi)始上課，但是在下課之前我只講了一半。我不得不讓我的同學(xué)排隊，下樓做練習。當我下樓時(shí)，我的同學(xué)們在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，我也在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去。就像老鷹抓小雞一樣！是的。第三課是一個(gè)主題。我終于可以放松了。我很快找到了老師，說(shuō):“我不再是老師了，當老師真的不容易！” 我很平凡，但我很幸運遇到了e5a 48 de 588 b 66261696475 a 686964616 f 31333337393533和另一位優(yōu)秀的老師。像他們的母親一樣，他們用各種方式照顧我，努力養育我，滿(mǎn)懷期待地欣賞我。讓我一次又一次地體驗老師的尊敬和可愛(ài)。體驗生活是多么美好！我永遠不會(huì )忘記我的兩位啟蒙老師:鄭從芬和雷云華。當我五歲半的時(shí)候，我一上完幼兒園，就進(jìn)入了實(shí)驗小學(xué)一年級。起初，一年級全新的生活突然讓我變得盲目，尤其是當老師布置作業(yè)時(shí)，我不知道該做什么。因為那時(shí)我不明白什么是頁(yè)和行。我記得當鄭從芬老師第一次布置作業(yè)時(shí)，她從我的臉上看到了我心中的疑惑。她平靜地從講臺上走下來(lái)，慈祥地看著(zhù)我，打開(kāi)書(shū)給我看，行號和頁(yè)碼是什么意思...課后，我主動(dòng)跟進(jìn)，像在幼兒園一樣握著(zhù)她的手。握著(zhù)她的手就像握著(zhù)媽媽的手一樣溫暖和快樂(lè )。握著(zhù)她的手讓我充滿(mǎn)了信心和力量。鄭從芬在每堂數學(xué)課上都給我留下了深刻的印象。在她的課堂上，學(xué)生們可以展開(kāi)想象的翅膀，打開(kāi)心靈的天窗，讓心情、讓思考、讓創(chuàng )造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數學(xué)課不僅讓我感受到了學(xué)習的快樂(lè )，也讓我感到身心放松和健康。雷云華先生，她教導我們要愛(ài)自己，不要讓我們容忍自己或放縱自己，而是要自律和努力改正自己，形成獨立學(xué)習的好習慣。我記得當她第一次布置中文作業(yè)時(shí)，她告訴我們她家有54個(gè)頻道，她可以通過(guò)家里的電視看到我們班54個(gè)人在做什么。從那以后，我養成了獨立的好習慣。在一年級的期末考試中，我的語(yǔ)文成績(jì)是100分。鄭先生和雷先生，你們知道嗎？在我學(xué)習和成長(cháng)的路上，我愛(ài)很多老師，但你是我最難忘的兩位老師。在這個(gè)特殊的教師節，我想對你說(shuō):“老師，我愛(ài)你！” 我很平凡，但我很幸運能遇到一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。像他們的母親一樣，他們用各種方式照顧我，努力養育我，滿(mǎn)懷期待地欣賞我。讓我一次又一次地體驗老師的尊敬和可愛(ài)。體驗生活是多么美好！我永遠不會(huì )忘記我的兩位啟蒙老師:鄭從芬和雷云華。當我五歲半的時(shí)候，我一上完幼兒園，就進(jìn)入了實(shí)驗小學(xué)一年級。起初，一年級全新的生活突然讓我變得盲目，尤其是當老師布置作業(yè)時(shí)，我不知道該做什么。因為那時(shí)我不明白什么是頁(yè)和行。我記得當鄭從芬老師第一次布置作業(yè)時(shí)，她從我的臉上看到了我心中的疑惑。她平靜地從講臺上走下來(lái)，慈祥地看著(zhù)我，打開(kāi)書(shū)給我看，行號和頁(yè)碼是什么意思...課后，我主動(dòng)跟進(jìn)，像在幼兒園一樣握著(zhù)她的手。握著(zhù)她的手就像握著(zhù)媽媽的手一樣溫暖和快樂(lè )。握著(zhù)她的手讓我充滿(mǎn)了信心和力量。鄭從芬在每堂數學(xué)課上都給我留下了深刻的印象。在她的課堂上，學(xué)生們可以展開(kāi)想象的翅膀，打開(kāi)心靈的天窗，讓心情、讓思考、讓創(chuàng )造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數學(xué)課不僅讓我感受到了學(xué)習的快樂(lè )，也讓我感到身心放松和健康。雷云華先生，她教導我們要愛(ài)自己，不要讓我們容忍自己或放縱自己，而是要自律和努力改正自己，形成獨立學(xué)習的好習慣。我記得當她第一次布置中文作業(yè)時(shí)，她告訴我們她家有54個(gè)頻道。她可以通過(guò)家里的電視看到我們班的54個(gè)人在做什么。從那以后，我養成了獨立的好習慣。在一年級的期末考試中，我的中文成績(jì)是100分。 這個(gè)答案被網(wǎng)民采納了。 不，我的兩個(gè)啟蒙老師:鄭從芬和雷云華。那年我五歲半。我一上完幼兒園的課，就進(jìn)入實(shí)驗小源一年級學(xué)習。起初，一年級全新的生活突然讓我變得盲目，尤其是當老師布置作業(yè)的時(shí)候，我不知道2113應該做什么。因為那時(shí)我不明白什么是頁(yè)和行。我記得當鄭從芬老師第一次布置作業(yè)時(shí)，她從我的臉上看到了我心中的疑惑。她平靜地走下講臺，慈祥地看著(zhù)我，打開(kāi)書(shū)給我看，第4102行，這一頁(yè)是什么意思...課后，我跟進(jìn)并像在幼兒園一樣握住了她的手。握住她的手就像握住母親的手。 如果有人問(wèn)我你有什么，我會(huì )自豪地回答:“我最大的訣竅是跳繩?！蔽腋嬖V你，我在二年級的時(shí)候也參加了跳繩比賽并獲得了獎品！回到一年級，我不會(huì )跳繩！那時(shí)，我父親教我開(kāi)始學(xué)習跳繩。然而，我什么也學(xué)不到。爸爸生氣地狠狠地打了我一巴掌。我差點(diǎn)摔倒在地上。我害怕哭，但我知道如果我哭了，我父親會(huì )再打我一次。我不得不停止哭泣。同時(shí)，我知道學(xué)習跳繩一定很認真。因此，我比以前更認真了，所以我很快學(xué)會(huì )了跳繩。我父親自豪地說(shuō)，“看來(lái)我的耳光真的很有用。你想多打幾巴掌，以便更快地學(xué)習嗎？”我趕緊說(shuō):“不，我會(huì )努力學(xué)習，努力學(xué)習?！卑职种皇切χ?zhù)看我練習跳繩。因為我害怕我父親會(huì )再次打我，我更加努力地工作。隨著(zhù)我練習得越來(lái)越好，我也逐漸學(xué)會(huì )了跳繩。這時(shí)，父親高興地說(shuō):“好女兒，你現在真的很努力，我不需要再打你了！”我也高興地說(shuō):“是的，爸爸，我將來(lái)一定會(huì )努力學(xué)習的?！焙髞?lái)，當我每天完成作業(yè)或者有空的時(shí)候，我會(huì )去工廠(chǎng)另一邊的空地練習跳繩。慢慢地，我可以跳得更快。后來(lái)，我請父親幫我看時(shí)間，看看我一分鐘能跳幾支舞。當我在二年級的時(shí)候，老師邀請我參加跳繩比賽。我更加努力地練習。早上練習，晚上練習。我一直在練習跳繩。在比賽的時(shí)候，我盡力跳繩。比賽結束后，我和同學(xué)們高高興興地回到了教室。第二天，我聽(tīng)說(shuō)我得了第六名，我高興得哭了。我知道這是通過(guò)努力工作實(shí)現的。雖然排名不是很好，但我盡力了。我會(huì )盡我最大的努力在將來(lái)找到一個(gè)更好的地方?，F在我可以更好地跳繩了，我非常喜歡這個(gè)技巧。